Զանգու

Ամսի 26.04 էր Մայր դպրոցի մի խումբ աշակերտներով (հեծանիվներով) ուղղեորվեցինք դեպի Փարաքար-Թաիրով Զանգուն` աղբից մաքրելու: Աշխատանքը հաճելի էր որոհետև գիտենք, որ դա անում ենք մեր համար մեր շրջապատի համար քանի, որ այդ ջրով են ջրվում մեր այգու բերքը որից մենք օգտվում ենք: Ամեն մարդ պետք է պահի իր շրջապատը մաքուր: Եթե ամեն մեկս գիտակցենք այդ մենք կունենանք ոչ միայն մաքուր գետեր և առուներ այլ կունենանք մաքուր շրջապատ որը շատ հաճելի է բոլորիս:

Հեծանվային հաշվառում

Այսօր միջին և ավագ դպրոցների մի խումբ սովորողներով անցկացրեցինք հեծանվային հաշվառում: Ստուգեցինք բոլոր այն հեծանիվները, որոնք մեր դպրոցում են գտնվում: Սովորեցինք թե ինչպես կարող ենք հեծանիվները ճիշտ տեղավորել, ստուգեցինք արգելակման համակարգը, արդյո՞ք ունեն հենակներ թե ոչ, դիմացի և հետևի փոխանցման համակարգերը: Ինչպես նաև նշեցինք անսարք հեծանիվները և առանձնացրինք: Հաշվեցինք հեծանիվները, ինչպես նաև սաղավարտների քանակը: Ստուգեցինք հեծանիվների ակները: Այս հաշվառումը շատ օգտակար էր մեզ համար, քանի որ մենք հաճախ ենք մասնակցում հեծանվաերթերի և այդ ժամանակ կարող են պետք գալ այն ամենը ինչը սովորեցինք հաշվառման ընթացքում:Էլլադա և Աննա: Շնորհակալություն:

1.Ուղղի՛ր սխալները՝ բառերի դիմաց գրելով ճիշտ տարբերակը:

Բազմիցս անգամ-բազմիցս, հազվադեպ է պատահում-հազվադեպ է լինում, ուրիշ այլ մարդիկ-այլ մառդիկ, խոսքը քեզ է վերաբերվում, ճապոնուհի մարզուհի-ճապոնացի մարզուհի, ձեր պես-ձեզ պես, ի հօգուտ-ի օգուտ, խոստովանվել-խոստովանել, փախնել-փախչել, կապնվելկապվել, զանգվելզանգել, երիցս անգամ-եռիցս, ներ է դնում-ներդնում, դուրս գնալ դուրս-դուրս գնալ, ներս մտավ -ներսերս մտավ, թողել-թողնել, սիրահարվել մեկի վրա-սիրահարվել մեկին, վախում եմ-վախենում եմ:

2.Հետևյալ կապակցությունները արտահայտի՛ր մեկ բառով:

Գետի սկիզբ առնելու տեղը-ակունք

Ծովի ջրերի հետ քաշվելը-

Լեռան ստորին մասը-ստորոտ

Ձկների խումբը-վտառ

Գորտի ձագ-շերեփուկ: